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家长热线问答

 

一、问:大连市第二十三中学是怎样的一所高中?

答:大连市第二十三中学是大连市教育局所属的普通高中。始建于1936年,1958年被确定为辽宁省重点中学,1980年被评为辽宁省首批办好的重点高中,2003年被评为辽宁省示范性高中。20008月学校迁入大连市甘井子区华东路校园街3号,是大连市第一个融教学楼、实验楼、体育场馆、学生宿舍、食堂为一体的全封闭的寄宿制高级中学。

学校占地面积7.3万平方米,建筑面积3.7万平方米,绿化面积超到一万平方米。学生宿舍两栋,占地9700平米;食堂两栋,占地5300平方米,可同时容纳1700名学生住宿和用餐。拥有标准塑胶体育场一座,体育馆、乒乓球馆各一座,室外塑胶篮球场地6块,实验室12个,学生阅览室8个,教师阅览室2个,多媒体教室3个,学生用计算机400台,阶梯教室和多功能报告厅各1个。另有音乐、舞蹈、美术、心理咨询等专业教室。图书馆藏书近4万册各种期刊杂志300余种。

现有36个教学行政班级,在校学生1500余人。现有教职员工162人,特级教师1人,高级教师121人,中级教师28人,其中省级学科带头人3人,省市区级骨干教师共计28人,具有研究生学历的教师36人。学校师资力量雄厚,结构合理。教师素质过硬,经验丰富;好学上进,教学有法;仁爱大度,甘于奉献。课堂教学大力提倡“启发式”、 “探究式”教学模式,注重学生的自主、合作、探究能力的培养,倾力打造高效课堂。积极拓展学生的思维,增强学生学习的自觉性和主动性,强调情知教学,激发学生的学习兴趣,发挥学生的个性和特长。教师的辛勤工作促进了学生的提高和发展,自身的业务水平也突飞猛进。在省市级课堂教学大赛中一直是一等奖的常客,省级以上刊物总能见到他们的精彩论文,参与研究的省级以上科研课题多次获得好评。二十三中的教师谦逊而不做作,博学而不张扬,仁爱而不功利。

“为学生终生发展奠基”是学校的办学理念,实施学生自主管理是学校的办学特色。学校建立了学生自主管理委员会,定期召开学生议校议教活动,设立学生评议员、食堂管理委员会等学生组织,让学生积极参与到学校管理之中。开设德育四门课,即人生规划课、“I-SEC”社会公益课、年级德育分层课、心理健康课,以促进学生的自我教育和发展。人生规划课不仅使学生学到知识,更能增强学生对人生的规划意识,促进学生的自我发展。学校始终坚持 “全面加特长”的育人目标关注学生的个性发展,积极搭建各种平台,鼓励学生发展特长,展示自我。许多学生借助特长发展考入了清华大学、中国人民大学等名牌学府,田然同学《志愿门》一书由作家出版社出版。二十三中的学生自信而不狂傲,自主而不偏执,自强而不任性。

“眼界决定境界”,多年来学校一直非常重视校际交流,与韩国、加拿大、香港及国内知名高中建立起校际间的合作与交流。拓展了眼界,开阔了胸襟,提升了境界,促进了发展。

在全校师生的共同努力下,多年来学校办学硕果累累,获得了多项荣誉,被上级部门评为“全国培养体育后备人才试点学校”、“辽宁省示范性高中”、“辽宁省中小学图书馆示范学校”、“大连市首批中小学信息化示范学校”、“大连市中小学教育收费工作模范学校”、“大连市综合治理先进单位”、“大连市优秀党支部”等,博得了社会的广泛赞誉。

 

二、问:大连市第二十三中学教学上有哪些特色

 答:

 1、教学设施优越

大连市第23中学是大连市政府在2000年按照现代化学校的标准建立的一所寄宿制高中,学校各功能区布局合理,教室采光充足宽敞明亮,现代化的理化生实验室设备整齐,能开足开齐高中课程标准要求的全部实验课程,高速率光纤接入的网络计算机教室能同时满足一个年级学生的学习使用,宽敞明亮图书资料齐全的图书馆能满足全体学生的阅读阅览。

 

2、班级设置

 学校现有36个教学行政班,在学校统一管理的基础上实行年级组负责制。学校严格按照教育局规定实行文理分科,现高二高三各有两个文科班,十个理科班。

3、特色课程

学校按照国家规定开设各类课程,在完成国家课程的同时,学校结合自身办学特点,开设适合学生可持续性发展的选修课程。高一开学伊始,为了帮助新生尽快适应高中的学习生活,学校会特别安排学法讲座课程,同时针对学生出现的问题,通过开设心理健康教育课系列主题——《我的高中宣言》、《踏着挫折走过》、《远大始于具体》,帮助新生顺利度过初升高的过渡期,也是他们的心理迷茫期;通过传统德育课程—人生规划课,让高一新生入学就接受人生规划指导,帮助学生全面了解自己,认识现实与理想之间的差距,形成生涯发展的个体意识。高二开设阅读课程,选修课程。三个年级还开设了分层辅导课。近些年来学校还开设了i-sec课程,拓展了学生的视野,得到了广泛好评。 

4、教学资源共享

在教育资源方面,教师始终坚持集体备课,在每一节新课之前都以备课组为单位进行集体备课,做到“三定,四备,五统一”,保证了不同的班级学生共享教育资源。学校各年级都安排教师答疑,特别是在高三的复习阶段,学校打破班级任课教师的限制,实行联合答疑的方式,尽量为所有学生答疑解惑。

  

5、学习时间

我校是辽宁省首批办好的示范性高中,同时也是大连市三所寄宿制高中之一,学校具有满足全部在学学生住宿的条件,但是考虑到家庭及学生的实际装况,采取寄宿制和走读制相结合的原则。学生在学校自主学习的时间充足,高三走读生在自愿的基础上可以在学校与寄宿制的学生共同自习,学校每天安排领导、班主任值班,保证自习纪律和安全。

 

5、校际交流广泛

多年来学校和国内外各级学校之间建立了广泛的联系,校与校之间进行教学和学生的沟通交流。近些年来多次派学生到香港、韩国等校进行交流访学,增长了学识的同时开阔了学生的视野;同时也邀请台湾东吴大学、大连理工大学等名校教授到学校为学生讲座,拓展了学生的眼界。

 

8、教学成绩优秀

学校多年来为各级各类学校输送了大量的人才,每年毕业班级学生的本科升学率100%,特别是近些年来随着高校招生制度的改革,我校全方位育人的办学理念得到了社会的认可,中国药科大学、中国地质大学、大连理工大学、大连海事大学、西北农林大学、武汉理工大学等高校在我校建立了优质生源基地。

 

三、二十三中学学校德育管理上有哪些特色

 

大连市第二十三中学始终坚持 “全面加特长”的育人目标,弘扬德育的主旋律,同时高度重视德育创新工作。精心打造德育特色,努力提升德育内涵。实施精细化德育建设。从我校自身的传统优势出发,充分考虑我校人文氛围和文化设施,着眼于促进学生的全面发展,培养学生终身受益的素质,积极进行生态校园的建设。牢固树立“育人为本,德育为首”的观念,把握德育在素质教育中的“灵魂”地位,大力弘扬以爱国主义教育为核心的民族精神,加强行为规范的养成教育和班集体建设,充分发挥学校、家庭、社区“三位一体”的育人功能。努力创设良好的学校德育环境,加强德育队伍建设,不断提高德育工作水平,增强德育工作的主动性和实效性,打造我校的德育特色。

 

1、学生自我教育、自主管理的“民主”德育特色

 在我校,学生的“民主”意识日益高涨,民主管理已蔚然成风。从学校规章制度的制定到学校的日常事务管理,都充分吸纳学生的意见和建议。学校每学期都召开由学校领导、教师代表、家长代表、学生代表等组成的“议校”“议教”座谈会,征求大家对学校管理的意见和建议;储明校长首次聘任了12名“学生评议员”作为校长助理,加强与学生的沟通,以改进学校的工作。学校食堂的经营权由“食堂管理委员会”负责,管委会由学校相关领导、食堂经营负责人以及学生代表组成,每周一都要定期召开食堂管理例会,总结上周经营情况,同时部署下周工作,比如每周菜谱的制定都要经过学生伙食委员的批准方可实施;学生财务监督委员还要定期和不定期的对食堂“查账”;学生秩序管理小组负责学生的文明就餐等。食堂作为我校特色的德育实践基地受到相关领导和社会的高度认可和关注,《大连晚报》曾经对我校学生的民主管理做过深度报道,题目就是:《在23中,学生的声音真的很重要》。在德育工作实践中,我校师生不断探索,不断总结,逐步形成了既有竞争又给多数学生以锻炼机会的学生干部选聘机制和学生全面参与学习生活管理的日常管理模式,大多数的学生在校三年时间均有一次任学生干部的经历,建立了完备的学生自主管理的组织网络与规章制度;同时,积极探索学生自我教育的新途径、新形式,变学生被动接受教育为自我教育,充分发挥学生在德育工作中的主体作用,培养自理、自立、自强的能力和自尊、自信、自谦的精神。

 

2、“小红帽志愿者协会”成为23中德育建设一道靓丽的风景线。

 23中,学生义工的数量不断增多,目前已有300多名同学报名做义工,在校园里戴小红帽的志愿者会主动地拾起丢在地上的垃圾、新生报到时会积极的做新生的向导、同学生病时他们会主动的照顾同学---还要走出校园,到社会做志愿者服务,小红帽志愿者就是雷锋精神的实践者和接班人。

 

3、 “德育四门课”是23中独辟的德育特色课程体系中的关键一环。

 (1)、人生规划课:聘请知名校友、大连理工大学各学科知名教授等作为我校学生人生规划课的导师,让学生认识到在中学阶段进行生涯规划的重要性,认识到确立自己的理想和努力方向是人生中重要的一步,有了理想才有激情,有了激情才能发挥自己的潜能,才能走向成功和卓越。培养“合格加特长”是23中教育模式下的育人目标,对学生开展人生规划教育成为23中德育工作的优势和特色。通过人生规划学习,学生更好地了解了自己的气质、能力、个性风格等内在的素质,才能更全面地评估自我、认识自我、把握未来。

 

(2)、“I-SEC”社会公益课:这是由来自不同国家的全球社会公益组织“i-sec”成员用英语给我校同学讲授“可持续发展教育”、“艾滋病预防”、“气候效应”、“环保”等系列社会公益课程,外籍学生和我校同学进行充分的互动,增强了学生的社会公益意识、开拓了学生的视野、丰富了同学的思想。也是我校开展生态德育建设的重要内容。

 

(3)、上好各年级德育分层课,根据学生身心特点,结合各年级实际,有针对性开展德育活动,使各年级德育内容专题化、规范化。
  高一年级:迈好学习第一步——以“养成教育”为主题;
  高二年级:迈好文明第一步——以“礼仪教育”为主题;  
  高三年级:迈好人生第一步——以“感恩教育”为主题。
  
每学期开学的第一个月为“开端教育月”。根据年级德育主题,把中学生行为规范和守则以及学校的规章制度系统化为《大连市第23中学学生手册》,新生入学即人手一册,各年级按照手册开展德育主题活动,力求使本年级德育内容具体、细致,具有可操作性而不流于空泛和说教,使学生易于接受。

 

(4)、加强心理健康教育,上好心理课。

我校的心理课程开设早、基础好,是大连市最早开设心理课程的学校,心理课程一直是我校的传统优势。我校的心理咨询热线、心理咨询站都卓有成效,及时化解师生的心理问题。注意团体辅导与个别辅导相结合的原则,心理老师对有心理问题的学生建卡立档,进行心理辅导。同时加强心理个案研究,强化对全员教工特别是班主任的心理培训,关注师生的心理健康发展。

 

4、校园“三大节”是学生德育活动的主阵地

 定期举办节日活动,为学生们搭建施展才华的舞台。英语节——是我校学生进行英语交流的最重要的节日;艺术节——充分展示学生艺术才华的节日;体育节——让学生心动不已的节日。这些传统的节日活动已经成为我们学校的特色活动,也是学校素质教育的一个亮点。

 

5、学生档案袋是我校德育特色之一,改革和完善德育工作评价指标体系是我校德育特色的结晶。

 

我们目前的德育评价基本上是终极性评价,强调绝对评价、一次性评价,重结果、轻过程,我校运用适合开放性结果评价和过程评价的方法和工具,完善德育控制系统,通过学生档案袋的记录总结、通过多元性评价指标调节学生的活动行为,注重对学生的发展性评价,在学校三年发展规划的基础上,制定德育工作计划,经常性诊断发展过程中的关键因素,持续改进,系统建设,使工作更加科学化、系统化,增强德育的时效性。

 

四、二十三中宿舍食堂安全管理

 

食堂:
  目前我校食堂已被被评为市A级单位,也是我校办学的一大亮点。

我校目前共有教学班36个,学生1500多名,教职工166名,住宿学生一般在500名左右,学校设有两个食堂。 20093月,我校食堂餐厅改造后投入使用,食堂由学校自主经营,并聘请亚惠集团负责具体的饮食管理工作。本着为全体师生服务的宗旨,解决家长的后顾之忧,学校对食堂进行民主监督和行政监管,每天的饭菜都会在学校网站上公布。学校定期组织学生对食堂饭菜的价格和质量,个人卫生和环境卫生,服务态度和服务水平等进行评议,并把评议情况与食堂及时反馈并及时整改。 

住宿:

大连市第二十三中学,共有两个寝室楼,共336个房间,每房间6人,住宿条件好。学校高度重视和切实抓好学生宿舍安全管理。学生宿舍是学生学习、生活和人员密集的场所,也是容易发生重大安全事故的地方。将学生宿舍作为校园安全管理和事故防范的重点区域,切实加强管理制度和管理队伍建设,落实工作责任制,创新安全工作思路,不断加大安全投入和管理力度,严防各类安全事故的发生,确保学生安全。

 

1、建立健全学生宿舍安全管理制度和责任体系

 

1)严格实行学生宿舍管理责任制度与问责办法。要确定学生宿舍安全管理的校级责任人、中层干部责任人和各个环节、部位的具体责任人,并在宿舍区内张贴公示。逐级签订安全管理责任书,明确学生宿舍管理职责分工和各工作岗位的管理目标、工作要求,做到见人知岗位责任,见设施、岗位知责任人。制定和实行安全管理问责办法,对不履行职责、管理不力而造成安全隐患者,要严格进行问责;对因失职而造成安全事故者,要坚决实行责任追究。

 

2)认真落实学生宿舍值班与安全检查制度。一是实行学生宿舍24小时值班制度,明确规定值班人员工作职责和具体要求。值班人员应包括学校领导班子成员、中层干部、校医、保安员和宿舍管理员等。二是落实学生宿舍日常安全检查制度,明确规定检查范围、时间和责任人,并及时汇总和通报检查结果。三是实行安全隐患和事故报告制度。学校安全管理人员和学生发现安全隐患和事故征兆,要立即报告学校。学校对安全隐患要及时采取整改和应急处置措施。属于重大安全隐患的,还必须立即报告学校上级主管部门。

 

3)完善学生宿舍安全应急预案。凡有学生住宿的学校,必须制定学生宿舍人员疏散预案和传染病、急症、伤害应急处置等预案。学生宿舍一旦出现传染病疫情或急症、受伤等情况,必须立即按规定逐级报告,同时通知学生家长、联系卫生防疫部门或医院,并按照专业指引进行处置。

 

4)建立和落实学生宿舍出入管理和门卫制度。制定学生宿舍管理办法,严格执行作息时间,加强学生宿舍出入管理。校外人员不得进入学生宿舍,学生家长在学校值班室登记后并在自己孩子带领下方可进入学生宿舍。

 

5)制定和推行学生宿舍安全卫生规范与安全文明公约。学校要教育和指导学生自觉遵守安全和卫生管理规定,加强相关知识、技能学习,做到会报警、会在发生火灾时逃生,积极参与安全卫生管理和自护自救工作,争当安全文明寄宿生

 

2、切实加强对寄宿生的安全教育

 

1)认真做好安全教育宣传工作。各有关学校要在学生宿舍区设置橱窗或专栏,定期开展安全教育宣传;在宿舍楼梯、走道显著位置张贴安全警示标语;新生入住宿舍前,要集中开展宿舍安全管理和行为规范教育;严禁学生将管制刀具和其他违禁物品带入宿舍;每学期举行一次宿舍安全疏散演练,确保学生会报警、会逃生,宿舍管理人员能够有效组织学生疏散,能熟练使用手提式灭火器和消防栓等消防器材,会扑灭一般性初起火灾。

 

2)加强学生心理辅导工作。要高度关注寄宿生的心理健康,对那些存在心理困惑或问题的学生,要通过伙伴互助、家校互动、教师专人跟踪辅导等方式,积极预防失控行为的发生。

 

3)安全教育与养成教育相结合。将宿舍内务与安全管理纳入养成教育体系,通过宿舍管理量化考评、疏散演练和安全文明寝室、优秀楼长、优秀寝室长、安全文明寄宿生评选等形式,强化宿舍安全教育和文明管理,引导学生自觉学习安全知识技能,增强自主自律意识和自救自护能力。 

五、学校交通线路及联系电话

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学校地址:大连市甘井子区华东路校园街3

公交线路:1路、8路、19路、20路、38路、704路、姚家至甘井子、兴工街到姚家、解放路至大连湾、胜利桥北至海盛花园等均路过我校。

地铁线路:1号线华南广场站(距我校7分钟路程)

自驾车可通过东快路、东联路、华北路、华东路直达我校。

咨询电话:0411-86532258   0411-86530778

 学校微信公众平台:dl23zx

 

学校网址:www.gsphh.com

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